خاطره به زبان عربی

خاطره به زبان عربی
نمونه های متن خاطره به زبان عربی

همچنین بخوانید : متن عربی ترجمه شده

۱۰ ذکریات لا تنسى من أیام المدرسه
إن ذکریات الطفوله لا تعد و لاتحصى و منها ماهو مؤلم یکون تذکره کتجرع مراره الحنظل و منها ما هو بلسم یشفی غلیلنا مع کل تأمل. و من جمله تلک الذکریات تبقى لتلک المتعلقه بالمدرسه وما صاحبها ذوقا فریدا بل قد تکون الاکثر استحضارا على الاطلاق … هنا عشره ذکریات قد تکون قاسما مشترکا بین من لازال الحنین یسوقه إلى محطات الماضی الجمیل….
۱ – أرسم بابا، أرسم ماما

أنشوده الأجیال: أنا فنان، رددناها فی طفولتنا و کابدنا العناء لحفظها ومنا من وبخ لسوء حفظه لها لکن مع تقادم الأیام و تسارع حبل الزمن أضحت أنشوده الأجیال بصحبه باقه من المواد التی تضمنها کتاب ــ القراءه ــ المدرسی….
۲ – الطریحه
من أشد الکوابیس بشاعه هو تذکر ما لاقیناه من تعنیف بمختلف الألوان ــ الطیاره ، الکرکاع، التفلیقه، التحمیله،…. ـــ حیث کان الأساتذه ــ سامحهم الله ــ یتفننون فی اختیار أجود الأغصان و یهذبونها حتى تصبح عصا جاهزه لأداء وظیفتها و الغریب أننا کنا، تحت طلب الأساتذه، نأتیهم بأدوات تعذیبنا….و الأغرب أن أسرنا کانت تحرض المعلمین على تأدیبنا، السبیل الوحید، حسب رأیهم، لسلک دروب النجاح والتحلی بالأدب و حسن التربیه….

۳ – أول زیاره للمدرسه

أول یوم دراسی، کانت له طقوسه الخاصه و منها أن یستفیق التلمیذ باکرا و یلبس أحسن أثوابه وأجملها و أن یمشط شعره على طریقه عبد الحلیم حافظ….کل هذا عادی و من المفروض تادیته على أحسن وجه، لکن ما یکتسی الطرافه هو ما أضحینا نسمیه ــ الصلیب ــ حیث کنا فی أول دخول مدرسی نقطع ورقه أو ورقتین من دفاتر اخوتنا أو أبناء الجیران و کنا نقوم بطیها على شکل مستطیل على أن تدخل تحت غطاء قلم الحبر و غایه هذا هو تسجیل الأدوات المدرسیه و ما قد ینصح به الاساتذه….

۴ – یوم النظافه

الیوم الوطنی للتعاون المدرسی أو ما بات یعرف بیوم النظافه، و هو یوم للکدح و الترفیه عن النفس و فرصه لرؤیه المعلمین بصیغه أخرى و التمتع بابتسامتهم و بجوانبهم المرحه… هو یوم نظافه بدون شک، لکن بالنسبه للکثیرین هو یوم عقوبه حیث یأمر التلامیذ على اختلاف أعمارهم بتنظیف الطاولات وتخلیصها من الطلاسم و الرموز والکتابات الغریبه التی نقشت علیها على امتداد الاعوام …

– مدافع هوائیه

کانت من أذکى ما توصلت إلیه أدمغه المشاغبین، حیث کانوا یرشقون بعضهم البعض بقطع أوراق تلاک جیدا و تدفع فی اتجاه الخصم بالاستعانه بغشاء قلم الحبر ….

۶ – المجله الحائطیه

هی قطعه خشب کبیره تغلف بأوراق الهدایا المزخرفه و تعلق داخل القسم أو خارجه، و کان الهدف منها هو حث التلامیذ على الابداع و استقبال انتاجاتهم التی کانت تنشر أسبوعیا و کنا حینها نستعین بالمجلات و الجرائد و ما نملکه من کتب حیث کنا نقطع الصور التی توجد بها و ننقل ما تیسر من الفقرات و فی ظننا أن ما قمنا به یلامس الابداع….

۷ – الداره الکهربائیه البسیطه

أولى خطواتنا العلمیه کانت صحبه کتاب النشاط العلمی و أولى دهشتنا کانت مع درس الداره الکهربائیه البسیطه و حینها تعلمنا مفهوم المصباح و وظیفه البطاریه و ذهلنا بسحر الکهرباء عبر التجارب ــ العلمیه ــ التی کان المعلم یقوم بها معتمدا على ما حملناه له من بطاریات و مصابیح التی کانت تکلفنا دراهم کثیره….

۸ – الأقلام تلاک من فرط الانتباه

عجبا لتلک المشاهد: أغطیه الأقلام تلاک و تمضغ کالخبز و الغریب أننا لم نکن نعی الأمر حیث کنا نجد أقلامنا و قد تغیر شکلها بدون أن تکون لنا نیه فی ذلک وهو تعبیر إما عن فرط الانتباه أو هضم الوقت و معه قطع البلاستیک….

۹ – هکذا یکون النوم العمیق یا أولادی

لم تکن أدمغتنا الصغیره تستوعب ذلک الکم الهائل من المعلومات التی کنا نقصف بها فی غیاب بیداغوجیات بینه تأخذ بعین الاعتبار أدبیات التعامل مع الطفل و ألفبائیه التلقین …. فی تلک الأثناء کانت تغفو مقلنا الصغیره وتسافر لمعانقه حلم الطفوله إلى أن تتبخر تلک الأحلام مع صیحات خشنه کانت تطن منها الآذان و تضطرب لسماعها الجوارح…

۱۰ – جبان کول او بان

قطع سکر مزخرفه محمله على أنبوب کبیر و فی أسفله ابتسامه مسروقه لبائع رسم الزمن على محیاه تجاویف البؤس. کنا نأتی إلیه و نفرغ ما تحویه جیوبنا من قطع نقدیه صفراء مقابل قطع ــ جبان ــ التی کان لها الفضل فی تهشم أسنانا و التعجیل بانهیار بنیتها التحتیه…

خاطره به زبان عربی